AC9LH10EU02

Elaborations

• AC9LH10EU02_E1applying punctuation conventions, for example, full stop, comma, exclamation mark, brackets, apostrophe, speech marks and question marks
• AC9LH10EU02_E2understanding spelling and writing of unfamiliar words and basic joining (सन्धि) rules, such as इ+आ = ए
• AC9LH10EU02_E3linking ideas in sentences using conjunctions such as राम ने खाना खाया और सो गया।
• AC9LH10EU02_E4indicating situations and events by using past, present and future tense forms such as जाता था, जाता हूँ, जाऊँगा and using a range of tenses in complex sentences, for example, पिछले वर्ष जैसे हमने होली का त्योहार मनाया था, उसी प्रकार इस वर्ष भी हम होली का त्योहार धूमधाम से मनाएंगे।
• AC9LH10EU02_E5using cardinal and ordinal numbers for a range of purposes, for example, आधा, चौथाई, एक तिहाई, सैंकड़ों, हज़ारों, तीन गुणा
• AC9LH10EU02_E6using comparative and superlative forms of adjectives, for example, राजस्थान भारत का सबसे बड़ा और विशाल राज्य हैं।
• AC9LH10EU02_E7using a range of interrogatives and questioning techniques to make formal and informal requests and obtain specific information, for example, आपकी किताबें कहाँ हैं?, यह डिब्बा कैसे खुलेगा?, वहाँ कौन खड़ा हैं ?
• AC9LH10EU02_E8using participles (पदबंध): डूबती हुई नाव – imperfect, डूबी हुई नाव – perfect, रोते हुए, लिखते हुए – adverbial present, वह लड़की का हाथ पकड़े हुए था, वाला – adverbial past, सब्जी वाला, डिब्बे वाला – as participle
• AC9LH10EU02_E9using a range of adverbs of time, place and frequency in a variety of sentences, such as आज, ऊपर, हमेशा
• AC9LH10EU02_E10understanding the function and use of case (कारक), for example, ने, को, से, के लिए, में, पर
• AC9LH10EU02_E11understanding that words from different registers may be used in various contexts for related concepts such as इंसाफ़ and न्याय
• AC9LH10EU02_E12extending knowledge of the use of the active and passive voice according to context, for example, राम उर्दू लिख रहा है। उर्दू लिखी जा रही है।