AC9LH8EC02

Elaborations

• AC9LH8EC02_E1participating in classroom interactions such as requesting permission or clarification and responding to praise or criticism, for example, नहीं, मुझे समझ नहीं आया, कृपया फिर से दोहराइए। यह बहुत कठिन है। इस में मुझे क्या करना है? इस प्रश्न का उत्तर क्या है? कृपया, यह फिर से समझाइए;, बहुत बढ़िया! बुरा नहीं है। ठीक ठाक हैl
• AC9LH8EC02_E2asking and responding to questions, for example, आज कौन सी तारीख़ है? आज २० जून है; आज सोमवार है; आज बहुत सर्दी है
• AC9LH8EC02_E3using evaluative language to express opinions and preferences such as यह बहुत कठिन लग रहा है। मैं फिर से शुरू करूंगा
• AC9LH8EC02_E4providing feedback and encouragement, for example, हमने अच्छा प्रबंध किया। हमें उम्मीद से ज़्यादा समय लगा, प्रभावशाली सुधार, प्रयत्न करते रहो
• AC9LH8EC02_E5stating a problem or asking for advice or suggestions, for example, क्या मुझे एक पालतू कुत्ता या बिल्ली मिलेगी? मुझे लगता है कि एक कुत्ता।
• AC9LH8EC02_E6discussing daily routines, roles and responsibilities at school and at home, for example, मैं रोज़ सुबह उठ कर सबसे पहले नहाता हूँ।, स्कूल में मैं अपनी जगह साफ करता हूँ ।
• AC9LH8EC02_E7taking turns being a daily leader or monitor who is responsible for the start and finish of lessons, greetings and roll call or distributing work, for example, नमस्ते, आप सब कैसे हो, आज कौन नहीं आया है, कृपया अपनी किताबे निकले ।
• AC9LH8EC02_E8playing simplified Hindi board or card games with others, such as snap, word games and memory games, using formulaic expressions, for example, किसकी बारी है? अब मेरी बारी है। मैं जीता!