AC9LIT6C01

Elaborations

• AC9LIT6C01_E1<p>interacting to agree or disagree politely with others when questioning and evaluating classroom activities, for example,<em> (non) sono d’accordo. Anch’io! Secondo me non è vero/bello/giusto. Buon’idea! </em></p>
• AC9LIT6C01_E2<p>exchanging greeting or invitation cards for significant occasions such as, <em>il compleanno, l’onomastico </em></p>
• AC9LIT6C01_E3<p>asking and responding to questions that elicit personal information about themselves and others, for example, <em>Da dove vieni? Vengo da Melbourne. Sei australiana? No, non sono australiana, sono cinese. Sono di origine greca. Quanti siete in famiglia? In famiglia siamo in sei. È/non è interessante … Che bello!</em></p>
• AC9LIT6C01_E4<p>expressing feelings (about a singer, sports figure, etc.), for example, <em>È simpatico e bravo, mi piace tanto. Vorrei ... Mi piacerebbe …</em></p>
• AC9LIT6C01_E5<p>talking about the local environment and expressing opinions and preferences, for example, <em>Qui c’è molto verde. A/In… c’è tanto inquinamento; Mi piace il caldo. Mi piace/non mi piace la musica rock/pop/classica</em> …</p>
• AC9LIT6C01_E6responding to an email from a penfriend who speaks Italian or who is also learning Italian
• AC9LIT6C01_E7<p>asking and responding to questions about personal preferences, for example, <em>Quale materia ti piace? Mi piace … /No, non mi piace …, È facile/È difficile. Quale sport fai? E tu? Bravissimo! Eccezionale!</em></p>
• AC9LIT6C01_E8<p>describing a person’s physical state, for example, <em>Ha fame/sete/freddo/caldo; Ho mal di </em>… <em>Sono stanco/sono</em> <em>rilassato</em></p>
• AC9LIT6C01_E9asking and giving directions to places in the local area or an imagined locality, using print or digital maps
• AC9LIT6C01_E10participating in a school blog with other students learning Italian to exchange experiences of learning Italian or ask for assistance from older students, and providing advice to younger students learning Italian